Ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit.
Ce blog s'adresse tout autant aux élèves du lycée Jacob Holtzer (Firminy- Loire) qu'à un public plus large.
Bonne visite !
Consignes : En vous appuyant sur les documents 1 et 2, vous expliquerez en quoi le stade Geoffroy Guichard s’inscrit dans la logique des territoires du quotidien ; vous montrerez par la suite quels sont les acteurs et les enjeux de sa rénovation. Document...
Consignes : après avoir présenté chacun des documents, vous montrerez en quoi ils témoignent des différents cycles de croissance et des mutations sociales que connaît la France depuis le milieu du XX° siècle. Document 1. Atelier de ferrage des Peugeot...
Les mardi 11 et 18 septembre, les élèves de 1ière S3 ont effectué une visite du quartier de Layat-Bas Mas ; cette découverte d’un territoire de proximité s’inscrit dans la mise en œuvre du programme de 1ière S ; ce programme invite les enseignants à faire...
Une copie sérieuse ; une bonne maîtrise du cours ; des réponses structurées et développées. L’élève a identifié la nature du document et le replace dans son contexte ; la présentation est sérieuse ; l’élève cite le document pour justifier son propos....
Document 1. L'attractivité des salaires américains (caricature de 1855) 1. Lieu d’accueil des immigrés à New York. 2. Oncle Sam et un aigle, symbole des Etats-Unis. 3. Recherchons 1 000 000 d’hommes, bons salaires. 4. Vers les navires à vapeur américains...
Document 1. Les Italiens à New York « Les Italiens (…) continuent d’arriver à un rythme incroyable, et (…) ils [restent] à New-York (…). Des récentes enquêtes parlementaires ont montré la nature de « l’aide » que [l’Italien] reçoit d’agents de voyage...
Comment les Etats-Unis affirment-ils leur superpuissance après la guerre froide ? Exercice 1. La volonté d’instaurer un nouvel ordre mondial 1. Présentez le document 1 en replaçant dans le contexte de l’époque 2. Quelles conclusions George Bush tire-t-il...
Savoir Argumenter Présence d’une introduction pertinente (sujet délimité, problématique posée, plan annoncé) Présence d’un plan cohérent Savoir s’exprimer à l’oral S’exprimer sans lire ses notes Parler clairement : clarté du discours, choix du vocabulaire...
Ce blog pédagogique d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (E.M.C.) tire son nom d'un terme issu du parler gaga (le parler stéphanois) ; le cafuron (window in english !) est une lucarne ou un oeil de boeuf éclairant un réduit.
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